Tarea 30 de mayo: Dos trayectorias de aprendizaje diferentes a las propias

Mi trayectoria de aprendizaje es muy al estilo de  Astrid Hofferson de la película “Cómo entrenar a tu dragón” (Dreamwork animation, 2010) que vimos en clase el 30 de mayo; pues, cómo discutimos en clase, ella busca la aceptación del profesor tratando de buscar con su trayectoria satisfacer lo que el profesor busca de ella. En este sentido mi trayectoria ha sido al estilo ensayo y error; pero, dado a que cada profesor tiene permite una diferente trayectoria nunca he generado una forma (trayectoria) única propia de aprendizaje.

Dicho esto voy a realizar observaciones sobre dos trayectorias de aprendizaje diferentes a las mías que me han ayudado a mejorar y enriquecer la mía: la de mi profesora de japonés 1 y la de mi sobrina de 5 años.

Trayectoria de aprendizaje de Alvarez-Sensei

Mi profesora de Japonés 1 Mónica Alvarez o Alvarez-Sensei (sensei quiere decir profesor en Japonés) es estudiante egresada de lenguajes en los Andes y estudio un tiempo en Japón Lengua y cultura, dentro de lo cual aprendió el arte de la ceremonia del Té.

En japón la forma de enseñar un arte, explicaba en una ceremonia del té que hizo hace más de un año que volvió, se realiza en a través de la observación.

En su caso comentaba que el estudiante del arte aprende ciertas cosas básicas en sus primeras clases, luego se debe dedicar a observar al profesor el cual hará unas cuantas demostraciones y luego pasará a dejar practicar a los estudiantes. En cada practica el profesor le comentará que lo está haciendo mal, más no le comentará en que parte, o le comentará que tiene un progreso pero tampoco le indicará en que; claro está si el estudiante lo requiere el profesor puede volver a realizar una demostración para que el estudiante observando pueda tratar de analizar que debe hacer y si es el caso le recuerda el porqué se realiza.

Imagen ceremonia del té. tomada el 3 de junio de 2013 de http://www.fusion-freak.com/images/stories/2012-12/dani/ceremonia-del-te.jpg 

Mi sobrina de 5 años

Mi sobrina de 5 años tiene una forma particular de aprender: ella repite muchas veces la cosa que está aprendiendo. Ya sea una canción, un baile, una película,  una palabra, una lección nueva, un libro, un juego; lo que sea que quiera aprender, ella lo repite ,podría decirse, hasta el cansancio.

Esto lo he notado en particular con dos cosas: música y palabras.

Ella entró en agosto del año pasado al colegio y por ello ha estado aprendiendo a escribir.  Este mes pasado que estuve con ella observaba como todos los días se acercaba sin falta a su tablero de marcador borrable y escribía los días de la semana, los meses del año , los nombres de sus compañeros y de la familia entre juego y juego. Podía durar casi una hora o más haciendo esto.

Con la música ella pone la misma canción mínimo unas  diez veces al día por varios días seguidos, donde es más que seguro que aproximadamente a  la semana ya sepa en su totalidad la canción escuchada.