Junio 11: Aprendizaje Basado Problemas (ABP) - dinámica de grupal.

Situación Problemática: debe o no debe seguir el programa Escuela- ciudad- Escuela

Preguntas claves ciudades:

1. Cuales son las similitudes y diferencias entre las ciudades respecto a :

• Formas de Aprender.
• Formas de enseñar.
• Espacios de interacción.
• tipo de interacciones.
• definiciones de conceptos claves de cada ciudad, ubicación y la época.

Preguntas claves:

• ¿cual  es el programa  escuela-ciudad-escuela?
• Qué dificultades tuvo el programa?
• ¿Qué beneficios le produce al aprendizaje el programa?
• ¿que objetivo tiene?
• ¿El aprendizaje es significativo?

Matriz ABP

1.  ¿Qué sabemos?: * Existe una fuerte estructura social y jerárquica. Athenea-democracia y en esparta ligado con el control social y militar. Atenas, diferencia entre hombres y mujeres, en esparta las mujeres si eran instruidas (militarmente)
2. ¿ Qué NO sabemos? : * Programa escuela-ciudad-escuela

Objetivos de aprendizaje

1. Conocer sobre esparta, Atenas y sobre el programa escuela-ciudad- escuela
2. Responder las preguntas claves y generar un  reporte corto. 
3. ¿Qué se puede contextualizar de Grecia antigua a la Bogotá de hoy?
4. Realizar una introducción, discusión de ideas (cuerpo texto argumentativo), y respectiva conclusión con respecto al problema plateado.

1. Como la ciudad hace parte del Ambiente de Aprendizaje.
2. Concluir - ¿la ciudad educa? si?, no?,  por qué?, cómo?
3. Familiarizarse con el aprendizaje basado en problemas.

Plan de trabajo:

1. Investigar sobre : 

Antonio y jorge:  programa escuela-ciudad- escuela

Angela: Atenas 

Martín: Esparta 

para realizar el jueves en clase una retroalimentación sobre lo investigado. Traer lluvia de ideas. 

     2.  Al finalizar la clase del jueves realizaremos un bosquejo de las ideas principales para cumplir los objetivos principales planteados.

3. Hacer un borrador del trabajo final.